为进一步落实“双减”政策，促进学生综合素养发展，近日，古柏中心小学组织开展了一二年级数学综合素质测评活动。本次数学测评活动采用了生活中“购买物品”的情境，让学生真正感受数学是来源于生活又应用于生活。

环节一：我会买

一二年级学生有序排队进入“超市”，一年级每位小朋友选取两样物品，而二年级小朋友选购300元以内的物品，都要求物品价格一种是单数，一种是双数。这主要是考察学生选购物品、判断单双数和估算的能力。

环节二：我会付

这一环节主要考察学生的计算能力，以及学以致用的能力。通过学生自主计算自己选购物品的价格，进行口算、心算等方法，算出价格，并会正确付钱找钱。这一环节，不仅锻炼了孩子的计算能力，也能体验人民币的实用价值，感受到数学是一门有用的学科。

环节三：我会想

学生购买物品之后，让学生在所购买的物品上提出问题，发现问题，并解决问题，说一说自己的想法。学好数学不能只会计算，还要会表达。在这一环节中，通过让学生自主提出和发现问题，解决问题，不仅可以培养学生的语言表达能力，还能培养学生思维的逻辑性。

此次综合评价活动旨在引导每个孩子都区积极地发现、解决问题，这不仅激发了孩子们的学习兴趣，还让孩子们收获了能力和智慧。